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傳承中國文化 弘揚書法藝術(shù)全國統(tǒng)一服務(wù)熱線
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12月10日，走進喀什地區(qū)疏附縣托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)的書法教室，暖意融融。滿壁的書法作品映入眼簾，淡淡的墨香撲面而來，舒緩輕柔的古典音樂在古色古香、裝飾雅致的書法教室里環(huán)繞，仿佛使人置身于一座“藝術(shù)殿堂”。
在這所書法教室里，五路攝像頭配置的高清投影設(shè)備，把書法老師劉軍授課的全過程清晰地投射到黑板上，讓學(xué)生們清楚地看到每個筆畫的書寫過程。學(xué)校還通過書法教材和書法教學(xué)短視頻，對學(xué)生同步示范教學(xué)，讓學(xué)生感受中國書法之美。
而在10年前，學(xué)校的國學(xué)教育幾乎是“雨過濕地皮”，沒有實質(zhì)成效，對書法這門博大精深的藝術(shù)還停留在概念上。如何在農(nóng)村小學(xué)普及國家通用語言文字教學(xué)，如何破解“語言之困”，在托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)從事教學(xué)的32名教師“一頭霧水”。
那時，在南疆地區(qū)農(nóng)村推行國家通用語言文字沒有今天這么好的環(huán)境。學(xué)校的黨支部書記姚紅玉回憶，當時學(xué)校大膽使用國家人教版教材，招聘特崗教師，率先在學(xué)校營造了使用國家通用語言文字的濃厚氛圍。
語言環(huán)境氛圍的營造，特崗教師的不斷補充，援疆人才的持續(xù)引進，包班制模式的大力推廣，社會各界的強力支持，使這所根植于希望田野的農(nóng)村小學(xué)成為喀什地區(qū)的示范校，走在了全疆的前列。
托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)的國家通用語言文字教育煥發(fā)出勃勃生機。
近年來，特別是2014年習近平總書記視察托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)以來，在以習近平同志為核心的黨中央的親切關(guān)懷下，托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”，突出國家通用語言文字教育、寄宿制教育、教師隊伍建設(shè)和意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭等重點工作，學(xué)校辦學(xué)水平、育人質(zhì)量不斷提升。
“2014年5月以來投入2176萬元，改擴建6970平方米校舍，新建教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、浴室及運動場，校舍面積由原來的3646平方米增加到現(xiàn)在的10616平方米，學(xué)校面貌煥然一新。”姚紅玉說，學(xué)校教學(xué)班由原來的12個發(fā)展到25個，在校學(xué)生由原來的410人增加到1200人，實現(xiàn)了所有學(xué)段國家通用語言文字教學(xué)全覆蓋。
隨著黨的各項教育惠民政策全面落實，各族群眾送子女學(xué)習國家通用語言的熱情空前高漲，社會各界對國家通用語言的認可和支持力度空前加強?！皫熧Y隊伍越來越壯大，學(xué)校的軟硬件氣象一新！”說起這些年學(xué)校的變化，姚紅玉興奮不已，現(xiàn)在全校每名教師都有一臺電腦，課堂上老師和學(xué)生隨時可以使用網(wǎng)上的各類教育資源。
這些年來，學(xué)校先后補充教師56名，其中：特崗教師10名、自聘教師46名，教師由原來的32名增加到88名，其中廣州援疆教師15名。學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，素質(zhì)明顯提升。
托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生在學(xué)校不僅能說一口流利、標準的普通話，而且回家還能教父母學(xué)普通話、說普通話，當父母的小翻譯了。
如今，這所南疆農(nóng)村小學(xué)，傳統(tǒng)國學(xué)教育進校園，三字經(jīng)、手語操、足球操、音樂美術(shù)課已成托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)的“標配”。
支教不到半年的援疆教師何健強，擔任學(xué)校的體育老師，他開辟的第二課堂上，足球隊、籃球隊、花樣跳繩隊、舞獅隊等體育項目如火如荼，社團活動讓學(xué)生在課余時間得到鍛煉，開闊了視野。
感恩是一股清泉，流淌在托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)師生的心田。托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)沐浴黨的恩情，率先在喀什地區(qū)農(nóng)村學(xué)校中實現(xiàn)小學(xué)一年級至六年級國家通用語言文字教學(xué)全覆蓋，教育質(zhì)量也不斷提升。
托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)的變化，也是喀什地區(qū)農(nóng)村教育的縮影。在各級黨委的關(guān)心和支持下，學(xué)校正在打造全疆教育示范校。
