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傳承中國(guó)文化 弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)全國(guó)統(tǒng)一服務(wù)熱線
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傳承中國(guó)文化 弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)138 2572 1401
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“人也堂堂，字也正正，橫撇豎彎鉤，一筆一劃都不能馬虎!”11月27日，在裕安區(qū)解放路第二小學(xué)的書(shū)法教室里，一位頭發(fā)花白、聲音洪亮的老師進(jìn)入了我們的視野——他就是六安市解放路第一小學(xué)教師胡仁球，現(xiàn)為六安市裕安區(qū)書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、六安政協(xié)書(shū)畫(huà)研究院理事、安徽省書(shū)協(xié)會(huì)員。
別看胡老師書(shū)法課上得有模有樣，甚至將自己多年來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)匯編成書(shū)，可實(shí)際上他卻是一名正兒八經(jīng)的數(shù)學(xué)老師，在小學(xué)里教了幾十年的數(shù)學(xué)。作為一名成功的“跨界”教師，胡仁球是如何和書(shū)法結(jié)下不解之緣，又為何在接近花甲之年的時(shí)候想到要編纂這樣一本有關(guān)書(shū)法的入門(mén)教材，記者一探究竟。
學(xué)生時(shí)代愛(ài)上書(shū)法
現(xiàn)年57歲的胡仁球，從事數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有37個(gè)年頭了。在日常教學(xué)中，胡仁球一直秉持少布置作業(yè)、追求高效率的教學(xué)方法，所以深得孩子們的敬重和喜愛(ài)。
數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)、理性的學(xué)科，那么數(shù)學(xué)老師與傳統(tǒng)文化的深度交融，又會(huì)迸發(fā)出怎樣的思維火花?
胡仁球說(shuō)，練書(shū)法從表面上看是學(xué)技法，但實(shí)際上要練好書(shū)法必須學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)文化，“功夫在字外”，才能使兩者相得益彰。本著教學(xué)相長(zhǎng)之理念，胡仁球在講臺(tái)上默默地耕耘，在數(shù)學(xué)的傳道授藝中，亦教誨學(xué)生藝、智并重，他會(huì)在課余時(shí)間和學(xué)生們聊與書(shū)法相關(guān)的美學(xué)、文學(xué)、文字學(xué)、書(shū)法史等知識(shí)。當(dāng)記者提起數(shù)學(xué)和書(shū)法教育似乎毫不相干時(shí)，胡仁球回答：“在現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，書(shū)法也是如此。比如，書(shū)法中運(yùn)筆的方法千變?nèi)f化，同樣一個(gè)字在不同的位置有多種寫(xiě)法。無(wú)不體現(xiàn)了‘和而不同，違而不犯’的哲理，無(wú)不反映對(duì)立統(tǒng)一的基本規(guī)律，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)和書(shū)法也是相通的?！?
“我是一個(gè)教數(shù)學(xué)的，書(shū)法只是副業(yè)，不過(guò)，書(shū)法對(duì)于我的影響還是很大的。從十幾歲開(kāi)始接觸書(shū)法開(kāi)始，我已經(jīng)將書(shū)法視為我生活中重要的一部分了?！焙是蛘f(shuō)，他與書(shū)法結(jié)緣，是很早以前的事情了。
1979年，17歲的胡仁球以優(yōu)異的成績(jī)考上了壽縣師范學(xué)校。當(dāng)時(shí)的師范院校，對(duì)學(xué)生的板書(shū)要求十分嚴(yán)格。學(xué)校開(kāi)有專門(mén)的書(shū)法課，教學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。也就是從那時(shí)候起，胡仁球開(kāi)始接觸書(shū)法，并將之成為自己一直堅(jiān)持的興趣愛(ài)好之一。
“一開(kāi)始只是喜歡，沒(méi)想到后來(lái)舍不得了，這個(gè)筆，也放不下了，每天不寫(xiě)幾行字，就覺(jué)得不得勁?！焙是虍厴I(yè)后，到學(xué)校當(dāng)了一名數(shù)學(xué)老師，但這并不影響他對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)。每天上完課，回家堅(jiān)持習(xí)字，臨帖，鉆研古人的書(shū)畫(huà)。到外地游玩時(shí)，也喜歡研究各地的碑帖，或是拜訪名師，只要與書(shū)法有關(guān)的他都喜歡。
在不斷練習(xí)的過(guò)程中，胡仁球也逐漸悟出了一些學(xué)習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)，這些有關(guān)書(shū)法的寫(xiě)作技巧和好的方法，后來(lái)都被胡仁球一一記錄在他編寫(xiě)的那本《書(shū)法基礎(chǔ)技法解析》中。
教書(shū)育人樂(lè)在其中
師者，傳道授業(yè)解惑也。胡仁球始終認(rèn)為除了傳授學(xué)科知識(shí)以外，更重要的還在于培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣、陶冶情操、涵養(yǎng)德行，而通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，是實(shí)施文化傳承和愛(ài)國(guó)感恩教育的極好載體。
2001年，學(xué)校開(kāi)展第二課堂，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)課堂以外的知識(shí)，音樂(lè)班、樂(lè)器班、美術(shù)班相繼開(kāi)班。因?yàn)楹是虻拿P字寫(xiě)得好看，就被推薦去教孩子們學(xué)習(xí)書(shū)法。一直默默研究書(shū)法的胡仁球，終于在教學(xué)上可以一展身手。
“書(shū)法講究心靜，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很難的一件事情。現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)任務(wù)重，所以在寫(xiě)字的過(guò)程中不免會(huì)加快速度，這些都不利于練習(xí)書(shū)法。我一直都認(rèn)為，在傳授知識(shí)教孩子們?nèi)绾螌?xiě)好字的同時(shí)，更應(yīng)該把書(shū)法的精神和魅力傳授給孩子，把書(shū)法這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)傳承下去?！焙是蛘f(shuō)，現(xiàn)在時(shí)代變化的越來(lái)越快，電腦手機(jī)代替了人們傳統(tǒng)的溝通方式，電子時(shí)代使得人們心浮氣躁，如何讓孩子們愛(ài)上書(shū)法喜歡書(shū)法，是他一直鉆研的事。
“教書(shū)育人為本，讀書(shū)臨帖為樂(lè)?！边@是胡仁球的座右銘，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的?！昂⒆觽儾幌矚g寫(xiě)字，我就給他們講故事，讓他們知道寫(xiě)一手好字的重要性，孩子們覺(jué)得寫(xiě)字無(wú)聊枯燥，我就換種方式上課，跟他們互動(dòng)，逗他們開(kāi)心，他們高興了，學(xué)得就認(rèn)真。時(shí)間長(zhǎng)了，也就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，愛(ài)上了寫(xiě)字?！倍嗄陙?lái)，胡仁球不忘初心，在自己喜愛(ài)書(shū)法的同時(shí)，還不忘傳承書(shū)法精神。
在胡仁球的影響下，他的不少學(xué)生也開(kāi)始走上書(shū)法學(xué)習(xí)的歷程。現(xiàn)年21歲的黃耀曾是胡仁球的學(xué)生，目前在廣西師范學(xué)院書(shū)法專業(yè)就讀。談及恩師，黃耀感慨地說(shuō)：“當(dāng)年初學(xué)書(shū)法，有幸結(jié)識(shí)胡仁球老師，正是在他的教學(xué)誘導(dǎo)啟發(fā)下，才讓我順利考上了大學(xué)書(shū)法專業(yè)，自此學(xué)書(shū)之路打開(kāi)了人生的新起點(diǎn)。書(shū)法不僅要博眾家之長(zhǎng)形成自己的風(fēng)格，更需要不棄的苦功和熾熱的信念，就如同先生那般對(duì)書(shū)法的堅(jiān)定與摯愛(ài)?！?
編書(shū)為傳承書(shū)法精神
17年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幾十年的磨練，胡仁球有著自己對(duì)書(shū)法的獨(dú)特認(rèn)知，為了讓更多的人喜愛(ài)書(shū)法了解書(shū)法欣賞書(shū)法，他將自己的所學(xué)所得所想全部寫(xiě)下來(lái)，編成了一本書(shū)——《書(shū)法基礎(chǔ)技法解析》。
“其實(shí)，最初我的想法就是，能把我這么多年學(xué)習(xí)書(shū)法的心得記錄下來(lái)，給我的孫輩提供借鑒，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中少走點(diǎn)彎路。”胡仁球說(shuō)出了自己的編寫(xiě)書(shū)籍的初衷。
翻開(kāi)這本書(shū)，可以看出胡仁球傾注了很多的心血。書(shū)中詳細(xì)記錄了他這么多年來(lái)獨(dú)特的書(shū)法技巧，不僅對(duì)各種筆法進(jìn)行圖解，還自創(chuàng)了許多淺顯易懂的行筆口訣，非常適合初學(xué)者。
胡仁球的這本書(shū)法著作也得到了不少業(yè)內(nèi)人士的肯定。
安徽省教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)李明陽(yáng)在新書(shū)序言中說(shuō)：“書(shū)法教學(xué)的許多大道理大家都懂，難得的是胡仁球老師把這些大道理深入淺出地轉(zhuǎn)化為小學(xué)生都能聽(tīng)得懂的教學(xué)如識(shí)點(diǎn)，并將這些科學(xué)的教授手法堅(jiān)持多年且發(fā)揚(yáng)光大。而這一切都源于胡老師在教學(xué)過(guò)程中長(zhǎng)期艱辛的探索，是飽含其汗水、心血的智慧結(jié)晶。”
“胡仁球老師作為基層的優(yōu)秀教師代表，在認(rèn)真完成主課數(shù)學(xué)課的教學(xué)之余，積極參與到解放路小學(xué)的書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)中，在解放路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，取得了不凡的成果，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。他不僅白身勤于探索書(shū)法藝術(shù)的奧秘，而且積極思考，將自己的心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。這本書(shū)就是其教學(xué)成果的濃縮，集聚了胡老師的辛勤勞動(dòng)和智慧，也是他拳拳之心的真實(shí)反映。這本著作立足教學(xué)實(shí)際，對(duì)用筆、筆畫(huà)、偏旁部首、結(jié)構(gòu)、臨創(chuàng)等都進(jìn)行了深入地分析，舉例精到，解析精詳，對(duì)于學(xué)生迅速準(zhǔn)確學(xué)握書(shū)寫(xiě)技巧、領(lǐng)會(huì)書(shū)法藝術(shù)之美可謂是方便之門(mén)。”安徽美術(shù)出版社副總編秦金根在《書(shū)法基礎(chǔ)技法解析》新書(shū)首發(fā)式上也給予了高度的評(píng)價(jià)。
這是胡仁球編寫(xiě)的第一本書(shū)，但胡仁球表示，本業(yè)是數(shù)學(xué)，更不能把本給忘了，下一步，他還將把自己的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，與大家分享，毫無(wú)保留。
守住初心，守住寂寞，胡仁球在幾十年的書(shū)法練習(xí)之路上從未間斷。在寫(xiě)字的過(guò)程中，他得到了心靈的洗禮，同時(shí)也獲得了尊重和肯定。都說(shuō)“字如其人”，要想寫(xiě)好字，首先要為好人。胡仁球始終認(rèn)為，書(shū)法創(chuàng)作和其他藝術(shù)一樣，都是功夫在“字”外，需要不斷提升綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)：“一撇一捺，工工整整，就像做人，要風(fēng)清氣正?！?
