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傳承中國文化 弘揚(yáng)書法藝術(shù)全國統(tǒng)一服務(wù)熱線
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“揮毫潑墨聚神，橫平豎直做人”。作為全國書法教育示范學(xué)校，豐澤區(qū)第八中心小學(xué)以字厚德、以字啟智、以字健體、以字育美，讓孩子們在書墨香的洗禮中學(xué)習(xí)成長。
這所學(xué)校在書法特色教育取得的成績，是豐澤區(qū)創(chuàng)建“書香·墨香”校園工作中濃墨重彩的一筆。記者從豐澤區(qū)教育局了解到，到2020年，豐澤區(qū)85%以上的中小學(xué)將建成“兩香校園”。
墨香飄滿校園 讓孩子們在書香中成長
走進(jìn)豐澤區(qū)第八中心小學(xué)，能看到兩排水寫臺。下課時幾名孩子拿著毛筆在水寫臺旁專心練字。在這所飄滿墨香的校園里，有硬筆書法和軟筆書法教室各一間，所有的孩子從入學(xué)起便開始上書法課。
書法特色教育貫穿于豐澤區(qū)第八中心小學(xué)孩子們六年的學(xué)習(xí)生涯中。一年級的孩子在入學(xué)儀式上有一場“開筆儀式”，接受以字立人的教誨和傳統(tǒng)國學(xué)的洗禮。平日里一年級到二年級的孩子以練習(xí)硬筆書法為主，三年級到六年級的孩子以練習(xí)軟筆書法為主。
“學(xué)校將書法教育特色納入學(xué)校的核心文化建設(shè)中，每年都會投入經(jīng)費(fèi)為學(xué)生提供書寫所必需的筆墨紙硯等。除了書法課，我們每天都會為每個孩子安排20分鐘的練字時間?！必S澤區(qū)第八中心小學(xué)校長許長雷說，練字時間由各任課教師根據(jù)專職書法教師制定的寫字訓(xùn)練計(jì)劃與本班的實(shí)際，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。
在學(xué)校書法展覽室里，掛滿了孩子們的優(yōu)秀作品。由于好作品層出不窮，每隔一段時間就會更換一批，孩子們在各級書法比賽中獲得的獎狀也會在校內(nèi)展示。豐澤區(qū)第八中心小學(xué)書法老師出培陽是中國書法家協(xié)會會員，鄭邵煌老師是省書法家協(xié)會會員、省特級教師，他們每天都要給不同年級的孩子上書法課，并積極指導(dǎo)其他老師練習(xí)書法，培養(yǎng)出了一大批“得意門生”。近兩年來，學(xué)校師生有100多人次在全國、省、市書法比賽中獲獎。
帶動其他學(xué)科
激發(fā)古漢語學(xué)習(xí)興趣
“對于一年級的孩子來說，‘捺’是筆畫中最難寫好的。課堂上，老師應(yīng)該怎么講解才能幫助孩子更好地掌握‘捺’呢？通過書法就能解決這個問題。”出培陽老師告訴記者，在與一年級語文老師多次探討后，他們將“捺”分解成了“兩段”，讓孩子們的“捺”寫得規(guī)范、更好看。
在老師們的眼中，學(xué)習(xí)書法并不只能練好字，還能激發(fā)孩子對古漢語、歷史等其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
“通過練習(xí)書法，能夠陶冶孩子們的情操，提高自信心，還能提升孩子們的觀察力。學(xué)校推行書法特色教育后，孩子們的生字出錯率降低了，一手好字也能為卷面加分。孩子們在書法練習(xí)中接觸到的古詩文、對聯(lián)、名句等都能積累語文功底?！必S澤區(qū)第八中心小學(xué)一年級語文教師鄭素娟說。
市民何女士的孩子去年剛剛從豐澤區(qū)第八中心小學(xué)畢業(yè)，以書法特長被心儀的中學(xué)錄取。她告訴記者，書法不僅培養(yǎng)孩子沉穩(wěn)的性格和專注力，更讓孩子對古漢語、書法名家及其所在朝代的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“這個字在古代怎么寫，是如何演變而來的？歷史上的書法名家有哪些？他們所處的朝代如何？通過書法，孩子們有了‘挖掘’的能力，學(xué)習(xí)到了不少由聯(lián)系書法衍生出的各學(xué)科知識。不僅如此，書法學(xué)習(xí)還讓孩子和家長多了一個交流的話題?！焙闻啃χf，學(xué)校每學(xué)期都辦“家庭書法大賽”或“親子書法日”，她也學(xué)起了書法，家里已是滿滿“墨香”。
開展書法教育
這里拿到全國最高分
“我們學(xué)校先后被評為‘福建省書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！汀珖鴷ń逃痉秾W(xué)校’。在‘全國書法教育示范學(xué)?！己酥?，學(xué)校拿到了全國最高分?！痹S長雷校長說。
圍繞“書韻寫意”的核心文化建設(shè)，豐澤區(qū)第八中心小學(xué)注重培養(yǎng)書法師資隊(duì)伍，提高教師書法水平和書法教學(xué)能力。學(xué)校《書法教育與提升學(xué)生人文素養(yǎng)研究》被列為豐澤區(qū)立項(xiàng)課題，《以書法教育提升學(xué)校文化研究》被立項(xiàng)為福建省“十三五”教育科學(xué)2016年度課題。學(xué)校還組織書法骨干教師編寫各年級校本課程，將書法歷史、著名書法家故事和經(jīng)典詩文、書寫技能等融為一體，并根據(jù)學(xué)生的差異性實(shí)現(xiàn)校本分冊。
“我們還有‘書法節(jié)’和‘書法教育展’等，每年堅(jiān)持開展全校學(xué)生書法比賽，并組建書法特長班，充分利用學(xué)校少年宮活動時間和每天下午放學(xué)后的時間，由出培陽老師進(jìn)行指導(dǎo)。目前，已經(jīng)有國內(nèi)外多所兄弟學(xué)校的老師到我校觀摩交流，馬來西亞、新加坡也有學(xué)校組織師生到我校交流互動?！痹S長雷說。
全區(qū)開展活動
“兩香校園”助教育提質(zhì)
豐澤區(qū)第八中心小學(xué)將書法特色教育納入學(xué)校核心文化建設(shè)，是豐澤區(qū)創(chuàng)建“書香·墨香”校園工作的縮影。近年來，豐澤區(qū)通過中小學(xué)“書香·墨香”校園創(chuàng)建工作，助推全區(qū)教育提質(zhì)。
今年9月26日，豐澤區(qū)在區(qū)二實(shí)小舉辦了2018年豐澤區(qū)全民終身學(xué)習(xí)活動周啟動儀式暨豐澤區(qū)教育系統(tǒng)“書香·墨香”教育展示活動，既全面展示教育系統(tǒng)“兩香”教育成果，為觀眾們帶來了一場文藝盛宴，又掀起全民學(xué)習(xí)書法的熱潮。
打造“兩香校園”，是豐澤區(qū)教育提質(zhì)的重點(diǎn)舉措。豐澤區(qū)推行以書法教育和閱讀為載體，營造民族傳統(tǒng)文化氣息濃厚的校園文化，形成“書香·墨香”的辦學(xué)特色；致力營建“寫一手好字（墨香），讀滿腹文章（書香）”的“兩香校園”，并積極申報(bào)全國、全省書法教育示范校，培育有文化底蘊(yùn)、全面發(fā)展的學(xué)生。
豐澤區(qū)教育局局長黃隊(duì)強(qiáng)表示，豐澤區(qū)以創(chuàng)建“書香·墨香校園”為導(dǎo)向，以倡導(dǎo)師生閱讀、提高書寫能力、提升文化素養(yǎng)為宗旨，以“讀好書、寫好字、做好人”為主題，在打造書香墨香特色的校園文化方面已取得了可喜的成效。
“力爭到2020年，豐澤區(qū)有85%以上的中小學(xué)建成‘書香墨香校園’，并能夠推出一批‘書香校園’示范校和‘墨香校園’書法教育特色校?！秉S隊(duì)強(qiáng)說。
