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數(shù)字書(shū)法教室教學(xué)不是偶然而是必然

說(shuō)得有道理，現(xiàn)在越來(lái)越多的考試普遍采用“電子閱卷”，而“電子閱卷”對(duì)書(shū)寫的要求更加嚴(yán)格。如果孩子從小就寫字不規(guī)范、下筆力道也沒(méi)練好，那他的答題卡通過(guò)掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團(tuán)模糊。這分，你說(shuō)咋給吧？怎么辦？練字吧。練字是個(gè)漫長(zhǎng)且枯燥的過(guò)程，傳統(tǒng)的書(shū)法課堂枯燥死板，孩子們很難堅(jiān)持到底。信息化時(shí)代，科技進(jìn)步一日千里，時(shí)間不等人。有辦法改變嗎？讓信息化工具來(lái)解決吧。當(dāng)今，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)工具的使用。當(dāng)今時(shí)代，不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能，很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。但是，目前書(shū)法教學(xué)資源短缺，書(shū)法教師嚴(yán)重缺失，因此，數(shù)字書(shū)法教材進(jìn)入校園非常必要。

數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)軟件有待開(kāi)發(fā)

目前，市場(chǎng)上流通的數(shù)字化書(shū)法教學(xué)軟件不少，但一個(gè)產(chǎn)品能否脫穎而出，開(kāi)發(fā)技術(shù)與用戶需求緊密結(jié)合是成功進(jìn)入市場(chǎng)的關(guān)鍵。因此數(shù)字書(shū)法教材進(jìn)入校園須嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)行操作，按照階段性訓(xùn)練工具、訓(xùn)練步驟、臨摹范本、推薦名家和名作設(shè)計(jì)書(shū)法教學(xué)軟件；緊密結(jié)合中小學(xué)教材內(nèi)容研發(fā)軟件，尤其是語(yǔ)文教材文質(zhì)兼美的特點(diǎn)，以便在書(shū)法訓(xùn)練的同時(shí)吸取知識(shí)，使數(shù)字教材不但嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，而且充分體現(xiàn)出學(xué)業(yè)要求，成為學(xué)校及家庭最受歡迎的“數(shù)字名師”；把握開(kāi)發(fā)書(shū)法教材的嚴(yán)肅性以及靈活性，一方面組織書(shū)法專家、名家、學(xué)校教師，參與軟件內(nèi)容制作。另一方面可以以教學(xué)單位為基地對(duì)當(dāng)?shù)匚幕袍E、名人手跡等地方特色進(jìn)行鄉(xiāng)土教材研發(fā)，傳揚(yáng)地方文化。

加速推進(jìn)數(shù)字書(shū)法教室教學(xué)信息化裝備

利用信息化裝備：云平臺(tái)交互式技術(shù)、教師中控、書(shū)法直播、視頻資源、板書(shū)示范、后臺(tái)管理，根據(jù)教材體系編排、開(kāi)發(fā)出系統(tǒng)而功能完善的信息化數(shù)字書(shū)法教材，讓學(xué)生充分融入現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境；教材須兼顧青少年生理發(fā)育特點(diǎn)，將觸控、護(hù)眼、防水、耐磨的新技術(shù)引入到數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)軟件中，體現(xiàn)人性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)。配備電子白板，購(gòu)置安裝“數(shù)字書(shū)法課堂”教學(xué)軟件，開(kāi)設(shè)規(guī)模性的書(shū)法練習(xí)課，相信一段時(shí)間后，中小學(xué)生甚至成人也會(huì)對(duì)數(shù)字書(shū)法倍感興趣，這其中的樂(lè)趣就不多言了。作為教育主管部門，在擬訂區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃政策的同時(shí)，宜將中小學(xué)數(shù)字書(shū)法訓(xùn)練納入校本課程并組織實(shí)施，這是將漢字書(shū)法這項(xiàng)寶貴的非物質(zhì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)融入現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)域的必要形式，更是使我國(guó)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代乃至未來(lái)得以承傳并發(fā)揚(yáng)的重要手段。

有必要消除數(shù)字書(shū)法使用的顧慮

電腦練字，能練出“字”？當(dāng)然能！例如五筆輸入法的運(yùn)用，五筆字型完全依據(jù)筆畫(huà)和漢字的字形特征進(jìn)行編碼，是典型的形碼輸入法，有利于學(xué)生了解漢字的構(gòu)字規(guī)律，即打字如寫字，在打字過(guò)程中，漢字形態(tài)猶如成竹在胸。其次，當(dāng)選定某種字形輸入后，便可以利用寫字板進(jìn)行模仿，這種模仿過(guò)程完全不再考慮耗費(fèi)筆墨紙硯，不但能反復(fù)練習(xí)，還能通過(guò)視頻示范臨摹運(yùn)筆方法；除此而外，數(shù)字書(shū)法教材系統(tǒng)完善，一款軟件可包含書(shū)寫姿勢(shì)矯正、運(yùn)筆方法、字形結(jié)構(gòu)解析、章法布局、書(shū)法家故事、名作欣賞、書(shū)寫示范等諸多常規(guī)寫字課件，內(nèi)存信息大，充分顯示出直觀、規(guī)范、科學(xué)等優(yōu)勢(shì)。不僅如此，在枯燥的練字過(guò)程中融入信息技術(shù)功能，對(duì)提升教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)練字的興趣起到了積極的推動(dòng)作用。信息技術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)積極轉(zhuǎn)換，可使數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)軟件成為小學(xué)習(xí)字教學(xué)和書(shū)法教學(xué)的重要載體，對(duì)全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情大有禆益。信息技術(shù)與書(shū)法教學(xué)的深度融合，完全能使數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)軟件真正起到“名師”進(jìn)課堂，輕松練書(shū)法的作用，一鍵打消你的疑慮。